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据悉，学生数字素养培养由教育部提出，明确了学生数字素养培养的四个核心维度，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心维度。此次松果公益儿童新媒体培训营授课，涵盖了青少年网络技能学习、AI互动体验、网络信息辨别、网络防沉迷教育等各具特色的数字素养培训课程。

银行风险的处置措施分为最后贷款人措施（流动性支持）、存款担保措施、行政接管措施三类行政性措施，以及自我救助措施、同业互救措施两类市场化措施。其一，对系统性影响较小的银行，强调市场力量优先，采取市场化措施，防止道德风险。当其出现流动性风险但资可抵债时，尽量安排其进行自救，鼓励中小银行引入AMC等不良资产服务商，压实股东责任，适时适量地进行一定流动性支持等。而无法恢复常态且财务状况持续恶化的机构，应坚决加速市场出清，实现供给侧优化。其二，针对影响较大银行，应以行政主导模式为主，强调及时介入和单一机构决策。

王可然：法国是一个很骄傲的国家。他们的骄傲来自于他们文化领域对世界的贡献，文化必然会影响到世界格局。对他们来说，中国是影响世界的一个东方文明大国。他们认为两国文明有着彼此欣赏的地方。我接触的很多法国人，对中国充满好奇。这源于中国文化的魅力，源于他们对中国文化历史为世界作出贡献的敬意。

景迈山世居有布朗、傣、哈尼、佤、汉5个民族。南康说，千百年来，民族之间、村寨之间、邻里之间有纷争，若在其他地方对话，大家都不会认真。只有坐在火塘边，共同喝着烤茶，慢慢冷静下来，商议才有结果，矛盾才能化解。“寨有寨神，家有家神，火塘边举头三尺有神明，商议出的结果，就是对神明的誓言。”

苏梅说，莫方坚定奉行一个中国原则，坚定支持中国维护主权和领土完整。莫中两军友谊源远流长，感谢中方长期以来对莫国防建设给予的宝贵支持和帮助。希望双方继续加强友好往来，打造合作新亮点。